Difference between revisions of "KOMISI X DPR Menilai JARDIKNAS"
Jump to navigation
Jump to search
Onnowpurbo (talk | contribs) |
Onnowpurbo (talk | contribs) |
||
| Line 1: | Line 1: | ||
Oleh: [[Onno W. Purbo]] | Oleh: [[Onno W. Purbo]] | ||
| − | Pada tanggal 21 Januari 2009, saya di undang untuk dengar pendapat dengan rekan-rekan di KOMISI X DPR RI. Sebuah pengalaman yang sangat berbeda dengan kesan DPR selama ini yang di bentuk oleh media. Saya melihat pemikiran dan concern rekan-rekan DPR mencerminkan apa yang di inginkan oleh rakyat. Terus terang saya bangga melihat DPR KOMISI X, semoga di berikan kekuatan oleh Allah SWT karena nasib 150 juta anak Indonesia yang akan membentuk Indonesia di kemudian hari ada di tangan anda. | + | Pada tanggal 21 Januari 2009, saya di undang untuk dengar pendapat dengan rekan-rekan di KOMISI X DPR RI. Sebuah pengalaman yang sangat berbeda dengan kesan DPR selama ini yang di bentuk oleh media. Saya melihat pemikiran dan concern rekan-rekan DPR mencerminkan apa yang di inginkan oleh rakyat. '''''Terus terang saya bangga melihat DPR KOMISI X, semoga di berikan kekuatan oleh Allah SWT karena nasib 150 juta anak Indonesia yang akan membentuk Indonesia di kemudian hari ada di tangan anda.''''' |
| − | Pertanyaan & pernyataan tentang JARDIKNAS dari DPR KOMISI X sangat kritis tapi relevan, seperti, | + | Pertanyaan & pernyataan tentang [[JARDIKNAS]] dari DPR KOMISI X sangat kritis tapi relevan, seperti, |
* Apa manfaat JARDIKNAS untuk bangsa Indonesia? | * Apa manfaat JARDIKNAS untuk bangsa Indonesia? | ||
| Line 15: | Line 15: | ||
* sebagian besar uang di belanjakan untuk membeli Bandwidth. | * sebagian besar uang di belanjakan untuk membeli Bandwidth. | ||
| − | + | Sayangnya laporan tersebut tidak banyak menjawab concern DPR, pantas kalau DPR kerepotan untuk menjustifikasi JARDIKNAS. Tujuan & objektif yang ingin di capai sangat bersifat fisik. Wajar lah kalau teman-teman di DPR Komisi X menjadi sangat '''“kritis”''' melihat laporan yang ada. | |
Tampaknya teman-teman di DIKNAS & PUSTEKOM melupakan objektif / tujuan sebuah kegiatan pendukung pendidikan yang harusnya di nilai dari hal-hal yang sifatnya abstrak, misalnya, | Tampaknya teman-teman di DIKNAS & PUSTEKOM melupakan objektif / tujuan sebuah kegiatan pendukung pendidikan yang harusnya di nilai dari hal-hal yang sifatnya abstrak, misalnya, | ||
| Line 32: | Line 32: | ||
* Apa kriteria sukses yang ingin dicapai? Misalnya, Murid menjadi melek IT. Murid bisa berkarja di Internet. Guru yang sanggup menulis materi ajar di Blog? | * Apa kriteria sukses yang ingin dicapai? Misalnya, Murid menjadi melek IT. Murid bisa berkarja di Internet. Guru yang sanggup menulis materi ajar di Blog? | ||
| − | * Berapa besar skala yang ingin di capai? Misalnya, berapa jumlah murid melek IT? Jumlah guru yang berkiprah di Internet? Jumlah sekolah yang punya Lab. IT OFF LINE? | + | * Berapa besar skala yang ingin di capai? Misalnya, berapa jumlah murid melek IT? Jumlah guru yang berkiprah di Internet? Jumlah sekolah yang punya Lab. [[IT]] OFF LINE? |
==Analisa Data, Kondisi & Situasi== | ==Analisa Data, Kondisi & Situasi== | ||
| − | Kondisi / pemetaan lapangan menjadi sangat penting untuk pengambilan keputusan yang benar. Dibutuhkan data yang detail (akan lebih baik berbentuk GIS), seperti: | + | Kondisi / pemetaan lapangan menjadi sangat penting untuk pengambilan keputusan yang benar. Dibutuhkan data yang detail (akan lebih baik berbentuk [[GIS)]], seperti: |
| − | * Data guru yang melek IT & kemampuannya, per lokasi, per kecamatan, per sekolah. | + | * Data guru yang melek [[IT]] & kemampuannya, per lokasi, per kecamatan, per sekolah. |
| − | * Data murid yang melek IT & kemampuannya, per lokasi, per kecamatan, per sekolah. | + | * Data murid yang melek [[IT]] & kemampuannya, per lokasi, per kecamatan, per sekolah. |
| − | * Data sekolah, per lokasi, kesiapan listrik, kesiapan ruang, kesiapan komputer. | + | * Data sekolah, per lokasi, kesiapan listrik, kesiapan ruang, kesiapan [[komputer]]. |
| − | * Data lingkungan sekitar, per lokasi, misalnya akses Internet yang ada, komunitas IT dll. | + | * Data lingkungan sekitar, per lokasi, misalnya akses [[Internet]] yang ada, komunitas [[IT]] dll. |
==Turunkan Rencana Strategis== | ==Turunkan Rencana Strategis== | ||
Setelah objektif & data lapangan lengkap. Kita baru dapat menurunkan rencana strategis, misalnya, | Setelah objektif & data lapangan lengkap. Kita baru dapat menurunkan rencana strategis, misalnya, | ||
| − | * Rencana strategis di bidang kurikulum – karena semua program ini harus nantinya di integrasikan dengan kurikulum pengajaran. | + | * '''Rencana strategis di bidang kurikulum''' – karena semua program ini harus nantinya di integrasikan dengan kurikulum pengajaran. |
| − | * Rencana strategis di bidang pengajaran – teknik penyampaian materi ajar pasti akan berbeda antara teknik konvensional dengan teknik berbasis IT. | + | * '''Rencana strategis di bidang pengajaran''' – teknik penyampaian materi ajar pasti akan berbeda antara teknik konvensional dengan teknik berbasis IT. |
| − | * Rencana strategis di bidang materi ajar – kalau mengandalkan PUSKUR atau PUSBUK yang hanya segelintir orang pasti akan keteteran. Kita perlu membuat rencana strategis yang melibatkan semua relawan pendidikan, semua stakeholer dll. | + | * '''Rencana strategis di bidang materi ajar''' – kalau mengandalkan PUSKUR atau PUSBUK yang hanya segelintir orang pasti akan keteteran. Kita perlu membuat rencana strategis yang melibatkan semua relawan pendidikan, semua stakeholer dll. |
| − | * Rencana strategis di bidang SDM – guru, teknisi lab, teknisi jaringan, tenaga pustakawan, tenaga administrasi sekolah dll. | + | * '''Rencana strategis di bidang SDM''' – guru, teknisi lab, teknisi jaringan, tenaga pustakawan, tenaga administrasi sekolah dll. |
| − | * Rencana strategis kemitraan – banyak lembaga & inisiatif di Indonesia yang concern terhadap IT dan SDM yang dapat dimanfaatkan, seperti USO, DetikNas, IT Flagship dll. | + | * '''Rencana strategis kemitraan''' – banyak lembaga & inisiatif di Indonesia yang concern terhadap IT dan SDM yang dapat dimanfaatkan, seperti [[USO]], DetikNas, IT Flagship dll. |
| − | * Rencana strategis di bidang | + | * '''Rencana strategis di bidang jaringa'''n – Peta jaringan, estimasi traffik dengan berbagai skenario penggunaan, konfigurasi jaringan yang cocok dengan berbagai kondisi lapangan. Kemungkinan kita harus mempunya beberapa konfigurasi jaringan karena Indonesia sangat luas. |
| − | * Rencana strategis di sistem pendukung IT – seperti Distro Linux yang akan digunakan, Lokasi Server, dukungan training SDM, mailing list, pelibatan komunitas. | + | * '''Rencana strategis di sistem pendukung IT''' – seperti Distro [[Linux]] yang akan digunakan, Lokasi [[Server]], dukungan training SDM, [[mailing list]], pelibatan komunitas. |
==Turunkan Rencana Taktis== | ==Turunkan Rencana Taktis== | ||
Revision as of 20:26, 22 January 2010
Oleh: Onno W. Purbo
Pada tanggal 21 Januari 2009, saya di undang untuk dengar pendapat dengan rekan-rekan di KOMISI X DPR RI. Sebuah pengalaman yang sangat berbeda dengan kesan DPR selama ini yang di bentuk oleh media. Saya melihat pemikiran dan concern rekan-rekan DPR mencerminkan apa yang di inginkan oleh rakyat. Terus terang saya bangga melihat DPR KOMISI X, semoga di berikan kekuatan oleh Allah SWT karena nasib 150 juta anak Indonesia yang akan membentuk Indonesia di kemudian hari ada di tangan anda.
Pertanyaan & pernyataan tentang JARDIKNAS dari DPR KOMISI X sangat kritis tapi relevan, seperti,
- Apa manfaat JARDIKNAS untuk bangsa Indonesia?
- Apa impact yang di rasakan oleh siswa? Guru? Lingkungan sekitar sekolah?
- Dengan uang sekian banyak apakah tidak mubazir?
- Tunjukan bahwa uang tersebut tidak mubazir?
Saya membaca-baca laporan yang ditulis oleh DIKNAS & PUSTEKOM …. amat sangat bernuansa infrastruktur, seperti:
- uang yang ada sudah menyambungkan sekian sekolah.
- sebagian besar uang di belanjakan untuk membeli Bandwidth.
Sayangnya laporan tersebut tidak banyak menjawab concern DPR, pantas kalau DPR kerepotan untuk menjustifikasi JARDIKNAS. Tujuan & objektif yang ingin di capai sangat bersifat fisik. Wajar lah kalau teman-teman di DPR Komisi X menjadi sangat “kritis” melihat laporan yang ada.
Tampaknya teman-teman di DIKNAS & PUSTEKOM melupakan objektif / tujuan sebuah kegiatan pendukung pendidikan yang harusnya di nilai dari hal-hal yang sifatnya abstrak, misalnya,
- Apakah murid bertambah pandai?
- Berapa orang guru yang menjadi berserifikasi?
- Apakah kurikulum menjadi lebih baik? Bagaimana “lebih” baiknya?
Saran Untuk Program Jardiknas
Mohon teman-teman di PUSTEKOM & DIKNAS untuk dapat secara lebih serius mengerjakan pekerjaan rumah-nya agar lebih tajam & lebih fokus program yang dibuatnya untuk kepentingan rakyat Indonesia.
Redefinisi Tujuan / Objektif
PUSTEKOM Perlu mendefinisikan ulang & secara jelas tujuan / objektifnya. Ini merupakan kunci utama,
- Apa kriteria sukses yang ingin dicapai? Misalnya, Murid menjadi melek IT. Murid bisa berkarja di Internet. Guru yang sanggup menulis materi ajar di Blog?
- Berapa besar skala yang ingin di capai? Misalnya, berapa jumlah murid melek IT? Jumlah guru yang berkiprah di Internet? Jumlah sekolah yang punya Lab. IT OFF LINE?
Analisa Data, Kondisi & Situasi
Kondisi / pemetaan lapangan menjadi sangat penting untuk pengambilan keputusan yang benar. Dibutuhkan data yang detail (akan lebih baik berbentuk GIS), seperti:
- Data guru yang melek IT & kemampuannya, per lokasi, per kecamatan, per sekolah.
- Data murid yang melek IT & kemampuannya, per lokasi, per kecamatan, per sekolah.
- Data sekolah, per lokasi, kesiapan listrik, kesiapan ruang, kesiapan komputer.
- Data lingkungan sekitar, per lokasi, misalnya akses Internet yang ada, komunitas IT dll.
Turunkan Rencana Strategis
Setelah objektif & data lapangan lengkap. Kita baru dapat menurunkan rencana strategis, misalnya,
- Rencana strategis di bidang kurikulum – karena semua program ini harus nantinya di integrasikan dengan kurikulum pengajaran.
- Rencana strategis di bidang pengajaran – teknik penyampaian materi ajar pasti akan berbeda antara teknik konvensional dengan teknik berbasis IT.
- Rencana strategis di bidang materi ajar – kalau mengandalkan PUSKUR atau PUSBUK yang hanya segelintir orang pasti akan keteteran. Kita perlu membuat rencana strategis yang melibatkan semua relawan pendidikan, semua stakeholer dll.
- Rencana strategis di bidang SDM – guru, teknisi lab, teknisi jaringan, tenaga pustakawan, tenaga administrasi sekolah dll.
- Rencana strategis kemitraan – banyak lembaga & inisiatif di Indonesia yang concern terhadap IT dan SDM yang dapat dimanfaatkan, seperti USO, DetikNas, IT Flagship dll.
- Rencana strategis di bidang jaringan – Peta jaringan, estimasi traffik dengan berbagai skenario penggunaan, konfigurasi jaringan yang cocok dengan berbagai kondisi lapangan. Kemungkinan kita harus mempunya beberapa konfigurasi jaringan karena Indonesia sangat luas.
- Rencana strategis di sistem pendukung IT – seperti Distro Linux yang akan digunakan, Lokasi Server, dukungan training SDM, mailing list, pelibatan komunitas.
Turunkan Rencana Taktis
- Detail kurikulum, materi ajar, pengembangan SDM yang dibutuhkan.
- Detail alternatif konfigurasi jaringan.
- Berbagai alternatif pendanaan dan detail budget.
Catatan Pribadi
Pengalaman saya pribadi dalam menulis Strategis Plan, ini bukan pekerjaan sembarangan. Dibutuhkan waktu lama, ketekunan dalam mengumpulkan data, keseriusan untuk memikirkan berbagai skenario.
Pekerjaan Ini harusnya dikerjakan oleh pimpinan tertinggi secara aktif, tidak mungkin diturunkan sepenuhnya ke staff di bawahnya.
Referensi
- Analisis Strategi ICT Indonesia – contoh sebuah Strategic Plan yang sederhana.