E-Learning: Strategy - Revision history

Onnowpurbo: /* Pranala Menarik */

2021-09-15T09:40:31Z

Pranala Menarik

Onnowpurbo: /* Pranala Menarik */

2021-09-15T09:39:54Z

Pranala Menarik

Onnowpurbo at 22:09, 13 September 2021

2021-09-13T22:09:24Z

Onnowpurbo: /* Be Proud of the End Result */

2021-09-13T22:08:31Z

Be Proud of the End Result

Onnowpurbo: /* Let Your Learners Explore */

2021-09-13T22:04:26Z

Let Your Learners Explore

Onnowpurbo: /* Provide a Meaningful Experience */

2021-09-13T21:58:02Z

Provide a Meaningful Experience

Onnowpurbo: /* Trigger Your Audience’s Curiosity */

2021-09-13T21:53:20Z

Trigger Your Audience’s Curiosity

Onnowpurbo: /* Make Your E-Learning Course Visually Appealing */

2021-09-13T21:44:14Z

Make Your E-Learning Course Visually Appealing

Onnowpurbo: /* Keep Your Learning Modules Short */

2021-09-13T21:30:52Z

Keep Your Learning Modules Short

Onnowpurbo: /* Keep Your E-Learning Courses Organized */

2021-09-13T21:25:15Z

Keep Your E-Learning Courses Organized

← Older revision		Revision as of 09:40, 15 September 2021
Line 130:		Line 130:
	* [[E-Learning: Strategy]]		* [[E-Learning: Strategy]]
	* [[E-Learning: Strategy Test Online]]		* [[E-Learning: Strategy Test Online]]
		+	* [[e-Learning: Strategi Online Exam]]

← Older revision		Revision as of 09:39, 15 September 2021
Line 127:		Line 127:

	==Pranala Menarik==		==Pranala Menarik==
		+
		+	* [[E-Learning: Strategy]]
		+	* [[E-Learning: Strategy Test Online]]

← Older revision		Revision as of 22:09, 13 September 2021
Line 2:		Line 2:


−	~~How To Create Engaging~~ e-Learning: 10 ~~Highly Effective Strategies For~~ e-Learning ~~Professionals~~	+	'''Cara Membuat e-Learning yang Menarik: 10 Strategi Sangat Efektif Untuk Profesional e-Learning'''
		+

@@ Line 113: / Line 113: @@
 ==Be Proud of the End Result==
-You may be wondering how being proud can be a strategy, but this effect e-learning strategy ensures that your end product is worthwhile.
+Kita mungkin bertanya-tanya bagaimana menjadi bangga bisa menjadi strategi, tetapi efek strategi e-learning ini memastikan bahwa produk akhir kita berharga.
-When you find yourself proud of something you created, it means that you committed yourself to fight against all forces that could sabotage it. It means that you truly cared about the result. That you paid full attention to every single detail. That you used all the means you had to make it awesome. That you put yourself into your audience’s shoes and you were happy with how they felt.
+Ketika kita merasa bangga dengan sesuatu yang kita ciptakan, itu berarti kita berkomitmen untuk melawan semua kekuatan yang dapat menyabotnya. Itu berarti kita benar-benar peduli dengan hasilnya. Bahwa kita memberi perhatian penuh pada setiap detail. Bahwa kita menggunakan semua cara yang kita miliki untuk membuatnya luar biasa. Bahwa kita menempatkan diri Anda pada posisi audiens kita dan kita senang dengan apa yang mereka rasakan.
-It is quite simple, really – having a modest response to something you created is a major indicator of mediocrity. On the contrary, if their response is enthusiastic, it means that the possibility that your learners are enjoying using your product, as much as you enjoyed creating it, is really, really high.
+Ini cukup sederhana – memiliki respons yang sederhana terhadap sesuatu yang kitabuat adalah indikator utama dari biasa-biasa saja. Sebaliknya, jika respons mereka antusias, itu berarti kemungkinan bahwa pelajar kita menikmati menggunakan produk kita, sama seperti kita sangat sangat menikmati proses membuatannya.
-If you want to provide your learners with an engaging experience, while scaling your e-learning strategy, speeding up time to delivery, and automating menial tasks, talk to our team about what Docebo can do for you!
+Jika kita ingin memberikan pengalaman yang menarik kepada siswa kita, sambil meningkatkan strategi e-learning kita, mempercepat waktu pengiriman, dan mengotomatiskan tugas-tugas kasar, bantuan tool dan platform e-learning akan sangat bermanfaat.
 ==Referensi==

@@ Line 103: / Line 103: @@
 ==Let Your Learners Explore==
-Exploring is learning itself.
+Menjelajah adalah belajar yang sesungguhnya.
 Your learners’ interest grows when they are allowed to navigate freely through their learning platform and scan the information themselves.
-Locked navigation is a cause of frustration – imagine listening to an audio file, missing a key point, and not having the ability to rewind a few seconds to listen to it again. Or wanting to get a general idea about the e-learning course and not being able to click through it unless finishing the whole chapter or module first.
+Navigasi yang terkunci adalah penyebab frustrasi – bayangkan mendengarkan file audio, kehilangan poin kunci, dan tidak memiliki kemampuan untuk memundurkan beberapa detik untuk mendengarkannya lagi. Atau ingin mendapatkan gambaran umum tentang kursus e-learning dan tidak dapat mengkliknya kecuali menyelesaikan seluruh bab atau modul terlebih dahulu.
-Freeing up the navigation gives your audience freedom and control. It helps them build context, create their own paths, move around, and engage much more with their e-learning experience.
+Membebaskan navigasi memberikan kebebasan dan kontrol kepada audiens kita. Ini membantu mereka membangun konteks, membuat jalur mereka sendiri, bergerak, dan terlibat lebih banyak dengan pengalaman e-learning mereka.
 ==Be Proud of the End Result==

@@ Line 91: / Line 91: @@
 ==Provide a Meaningful Experience==
-Why meaningful? Because finding meaning in new information helps learners not only connect more easily with it, but also grasp knowledge in an effortless way.
+Mengapa bermakna? Karena menemukan makna dalam informasi baru membantu siswa tidak hanya lebih mudah terhubung dengannya, tetapi juga memahami pengetahuan dengan cara yang mudah.
-To create a meaningful e-learning experience you need to focus on resonating with your learners’ personal experiences and evoke their emotions.
+Untuk menciptakan pengalaman e-learning yang bermakna, kita perlu fokus pada beresonansi dengan pengalaman pribadi siswa kita dan membangkitkan emosi mereka.
-Adopting a learner-centered approach to your e-learning strategy will help you address diverse needs and backgrounds, and scenarios that explore real life situations will help your learners see how new learning is applicable to them.
+Mengadopsi pendekatan yang berpusat pada siswa untuk strategi e-learning kita akan membantu kita mengatasi beragam kebutuhan dan latar belakang, dan skenario yang mengeksplorasi situasi kehidupan nyata akan membantu pelajar kita melihat bagaimana pembelajaran baru dapat diterapkan pada mereka.
-In addition, addressing your audience’s emotions is one of the most effective ways to increase their engagement levels; well chosen images, compelling stories, small doses of humor, all these stimulate interest, positive motivation, and emotional connectivity.
+Selain itu, mengeksploitasi emosi audiens kita adalah salah satu cara paling efektif untuk meningkatkan tingkat keterlibatan mereka; gambar yang dipilih dengan baik, cerita yang menarik, sedikit humor, semua ini merangsang minat, motivasi positif, dan konektivitas emosional.
-Activate your learners’ existing knowledge using both relevant information and their emotions, and offer them a meaningful, engaging e-learning experience.
+Aktifkan pengetahuan peserta didik kita yang ada dengan menggunakan informasi yang relevan dan emosi mereka, dan tawarkan mereka e-learning experience yang bermakna dan menarik.
 ==Let Your Learners Explore==

@@ Line 83: / Line 83: @@
 ==Trigger Your Audience’s Curiosity==
-When you give your learners something to be curious about, you increase their interest and, thus, their engagement levels.
+Ketika kita memberi siswa kita sesuatu yang membuat penasaran, kita meningkatkan minat mereka dan, dengan demikian, tingkat keterlibatan (engagement) mereka.
-Capture their attention with well chosen visuals and then create an environment that stimulates their curiosity with thought-provoking scenario questions and challenging e-learning games.
+Tangkap perhatian mereka dengan visual yang dipilih dengan baik dan kemudian ciptakan lingkungan yang merangsang rasa ingin tahu mereka dengan pertanyaan skenario yang menggugah pikiran dan e-learning game yang menantang.
-Any kind of exercise that introduces conflict and dilemma will encourage your audience to think and reflect on what they are learning. Remember that your goal is to engage your learners, and nothing can engage them more than curiosity, as curiosity keeps leading people down new paths and creates a thirst for knowledge.
+Setiap jenis latihan yang menimbulkan konflik dan dilema akan mendorong audiens kita untuk berpikir dan merenungkan apa yang mereka pelajari. Ingatlah bahwa tujuan kita adalah untuk melibatkan peserta didik kita, dan tidak ada yang dapat melibatkan mereka lebih dari rasa ingin tahu, karena rasa ingin tahu terus mengarahkan orang ke jalan baru dan menciptakan rasa haus akan pengetahuan.
 ==Provide a Meaningful Experience==

@@ Line 73: / Line 73: @@
 ==Make Your E-Learning Course Visually Appealing==
-Interestingly, another word for engaging is attractive.
+Menariknya, kata lain untuk keterlibatan (engaging) adalah menarik (attractive).
-More often than not, engaging learning content is aesthetically appealing, and visual design is a great way to get your learners’ attention and attract their interest.
+Sering kali, konten pembelajaran yang menarik secara estetika menarik, dan desain visual adalah cara yang bagus untuk menarik perhatian siswa kita dan menarik minat mereka.
-If you don’t know where to start, remember that less is more. Keep your text short and use white space balance for a harmonious effect that facilitates reading. Choose quality images, animations, avatars, and high quality videos, and don’t hesitate to use great design for your online quizzes.
+Jika kita tidak tahu harus mulai dari mana, ingatlah bahwa "less is more". Buat tulisan kita agar tetap pendek dan gunakan white space balance untuk efek harmonis yang memudahkan membaca. Pilih gambar, animasi, avatar, dan video berkualitas tinggi, dan jangan ragu untuk menggunakan desain yang baik untuk kuis online kita.
-Focus on an attractive virtual environment and take full advantage of the proven power of aesthetics that not only initiate, but also sustain engagement.
+Fokus pada lingkungan virtual yang menarik dan manfaatkan sepenuhnya kekuatan estetika yang terbukti tidak hanya akan menginisiasi keterlibatan (engagement), tetapi juga mempertahankan keterlibatan (engagement).
 ==Trigger Your Audience’s Curiosity==

@@ Line 64: / Line 64: @@
 ==Keep Your Learning Modules Short==
-Keeping your learning modules short will not only show your learners that you respect the fact that their time is limited, but will also help them to engage more easily with the material, as it is easier to connect with small chunks of information than with endless stories, videos, and narration.
+Konten yang banyak dan tiada akhir akan membuat siswa tidak tertarik – tidak ada yang memiliki waktu dan kesabaran tanpa batas untuk disiram banyak ilmu / informasi saat mereka belajar, terutama jika mereka juga punya banyak kesibukan lain.
-The best course of action is to break your content up into short sections, provide quick exercises, and, if you are using presentations, remember not to overload your screens with text.
+Menjaga modul pembelajaran kita tetap singkat tidak hanya akan menunjukkan kepada peserta didik kita bahwa kita menghargai kenyataan bahwa waktu mereka terbatas, tetapi juga akan membantu mereka untuk lebih mudah terlibat dengan materi, karena lebih mudah untuk terhubung dengan potongan kecil informasi daripada dengan cerita tanpa akhir , video, dan narasi.
 ==Make Your E-Learning Course Visually Appealing==

@@ Line 55: / Line 55: @@
 ==Keep Your E-Learning Courses Organized==
-Speaking of clear structure, organizing your e-learning content is crucial for an engaging learning experience.
+Omong-omong soal struktur yang jelas, mengatur konten e-learning kita sangat penting untuk experience belajar yang menarik.
-Organizing your learning programs will help you avoid cognitive overload, which prevents learners from engaging and focusing on key points.
+Mengatur / mengorganize program pembelajaran kita akan membantu kita menghindari overload kognitif, yang akan menghalangi peserta didik untuk terlibat dan fokus pada poin-poin kunci.
-Make sure that you prioritize your information – what are the most important messages you want to get across? Which courses are mandatory and which are supplementary?
+Pastikan kita memprioritaskan informasi yang akan kita berikan – pesan apa yang paling penting yang ingin kita sampaikan? Mata kuliah mana yang wajib dan mana yang tambahan?
-Consider using action mapping to arrange your topics and distribute them in a logical flow in order to boost knowledge retention. Well organized learning content will not only help your learners absorb the course material easier and quicker, but also allows you to distribute the information in effective ways that align with your e-learning objectives.
+Pertimbangkan untuk menggunakan pemetaan action untuk mengatur topik kita dan mendistribusikannya dalam alur logis untuk meningkatkan retensi pengetahuan. Konten pembelajaran yang terorganisir dengan baik tidak hanya akan membantu siswa kita menyerap materi pelajaran dengan lebih mudah dan lebih cepat, tetapi juga memungkinkan kita untuk mendistribusikan informasi dengan cara yang efektif yang selaras dengan tujuan e-learning kita.
 ==Keep Your Learning Modules Short==